Este estudio tiene como propósito nuclear demostrar si la estrategia de formación con enfoque humanista mejora competencias socioemocionales en estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Pública, Viru. Así mismo, el tamaño de la población y la muestra estuvo constituida por 285 y 65 estudiantes, respectivamente. Estudio se realizó en el marco de un enfoque cuantitativo, investigación aplicada y diseño cuasiexperimental; por otro lado, la técnica empleada fue la experimentación, y su instrumento correspondiente fue el Test situacional JAJB-2, orientado a medir las competencias socioemocionales. Los datos fueron procesados con SPSS 26, cuyo, obteniéndose un p-valor menor a ,05 (0.000 < ,005) en el postest; es decir, los resultados señalan una mejora significativa de las competencias socioemocionales; los cuales fueron obtenidos mediante la prueba “U” de ...

El presente estudio tuvo como propósito determinar si el Taller de ciudadanía mejora las habilidades sociales en estudiantes de Educación Secundaria de la Institución Educativa de Trujillo,. El tipo de estudio es experimental con diseño cuasiexperimental y el tipo de muestreo es no probabilistico siendo la muestra de 53 estudiantes del sexto ciclo. Para la mediciòn de la la variable se adaptò la escala de Habilidades Sociales de Gismero en cuatro dimensiones: Autoexpresiòn en situaciones sociales, Autoexpresiòn de enfado, Hacer peticiones, Interacciones con el sexo opuesto. La variable Taller de ciudadanìa tuvo 3 dimensiones: Construcciòn de convivencia, Interacciòn mediada, Reflexiòn de pràctica ciudadana, desarrollada en 9 sesiones. De acuerdo con los resultados: En el pretest, los resultados de la prueba U-Mann Whitney, el p-valor es mayor a 0,05 (p > 0,05; 0,871 > 0,05)...