El estudio tuvo como finalidad determinar la correlación entre los vínculos afectivos y la iansiedad iestado - irasgo en los estudiantes de una institución educativa pública de un centro poblado del distrito de San José. Se aplicó un diseño no experimental, de corte trasversal y nivel correlacional. La muestra probabilística estratificada estuvo conformada por 197 estudiantes de 13 a 16 años. Para el recojo de datos se aplicó el cuestionario ide apego CAMIR-R y el cuestionario de i autoevaluación iansiedad iestado /irasgo en i niños (STAIC). Para el análisis de datos se trabajó con el coeficiente de correlación de Spearman. Los hallazgos del estudio identificaron que existe una correlación estadísticamente significativa con tamaño del efecto trivial entre vínculos afectivos tempranos y ansiedad rasgo (Rho=.024; p<.05), en tanto que con ansiedad estado la correlación e...

La presente investigación tuvo como objetivo principal aplicar un programa cognitivo conductual basado en el desarrollo de la inteligencia emocional en niños de una institución educativa de Túcume. Por ende, en este estudio, se llevó a cabo la identificación del problema para luego implementar un programa que buscaba mejorar la inteligencia emocional, para ello, se obtuvo una prueba que logró identificar los niveles de inteligencia emocional de una muestra compuesta por 20 niños. Se obtuvo como resultados positivos después de haber ejecutado el programa cognitivo conductual, donde se evidencia los cambios en los porcentajes y niveles, donde los estudiantes se ubican en un 60 % en el nivel promedio, 15 % en el nivel bien desarrollada y en un 5 % en el nivel muy bien desarrollada concluyendo que los estudiantes lograron desarrollar la inteligencia emocional. A partir del diagnóst...