La presente investigación fue realizada con objetivo de determinar la influencia de los estilos de crianza sobre las conductas disruptivas que presentan alumnos del nivel primaria en instituciones educativas privadas. La población estuvo constituida por un total de 1200 estudiantes del nivel primaria en instituciones educativas privadas de la ciudad de Trujillo entre las edades 10 y 12 años de edad. De los cuales se escogió una muestra de 296 estudiantes quienes fueron evaluados con la Escala de Estilos de Crianza Parental y Cuestionario de conductas disruptivas. La investigación fue de enfoque mixto, (Hernández, 2008). Cuyo diseño es no experimental de corte transversal, (Sampieri, 2003). El tipo de investigación fue explicativa (Fidias, 2012), para identificar la influencia que existe entre las variables estilos de crianza y conductas disruptivas. En los resultados se ha conseg...

Últimamente se ha percibido mayor importancia a los programas de habilidades socioemocionales reflejándose en un aumento de artículos publicados. El objetivo de esta revisión plantea evaluar la efectividad de los programas socioemocionales en la interactividad de los estudiantes dentro de las aulas según la evidencia publicada en artículos científicos. Los estudios revisión se buscaron en motores de datos indexadas: Redalyc, Sciencedirect, Scielo, Proquest, Dialnet, con palabras en inglés, español y portugués. Posteriormente, se hallaron 500 artículos, y aplicando filtros de selección se escogieron 13 dentro de los cuales contenían los datos pertinentes para el estudio en el periodo de 2019-2023. Los objetivos se centraron principalmente en la formación la convivencia escolar, en la gestión emocional de los estudiantes y en los programas socioemocionales para una mejor co...