Objetivo: determinar si existe relación entre los estilos de aprendizaje y la inteligencia emocional en estudiantes de quinto grado de secundaria de una institución educativa de Tarma. Materiales y métodos: descriptivo correlacional y de diseño transversal, la recolección de datos se realizó a través del Test de estilos de aprendizaje de Kolb, y el Inventario Emocional BarOn ICE NA-abreviado. La población estuvo determinada por 120 estudiantes mujeres de la institución educativa “Santa Teresa” de Tarma, haciendo uso de una muestra censal. Las principales variables fueron estilos de aprendizaje e inteligencia emocional. Se utilizó el programa estadístico SPSS 24 para el análisis de los datos descriptivo e inferencial. Resultados: dentro de los hallazgos se encontró que no existe relación entre estilos de aprendizaje e inteligencia emocional (p=0.916), asimismo, no hay re...

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre violencia familiar y ansiedad estado – rasgo en adolescentes. Fue una investigación de enfoque cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional desarrollada bajo el método hipotético deductivo, cuya población luego de aplicar criterios de inclusión y exclusión, fueron 202 adolescentes. Se aplicaron los cuestionarios sobre Violencia familiar (CVIFA) de Livia Altamirano Ortega y el inventario de Ansiedad Estado -Rasgo (IDARE) estandarizado a nivel lingüístico en el Perú por Julio Domínguez Vergara. El resultado general sobre el principal objetivo fue un coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0.592 que indica una magnitud media y de tendencia positiva entre las variables, con un p = 0.000 (p < 0.05) evidenciando que, si hay relación significativa entre violencia familiar y la ans...