La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de los procesos metacognitivos en la comprensión inferencial, articulándose al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de calidad. Con un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel explicativo y diseño no experimental transversal, se empleó el método hipotético-deductivo para evaluar a una muestra de 101 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple de una población de 135 estudiantes de primaria. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario que fueron validados y con confiabilidad de 0.934 para procesos metacognitivos y 0.917 para comprensión inferencial. En cuanto a los resultados descriptivos el 64,4% de los estudiantes presenta un nivel bajo en la variable procesos metacognitivos, mientras que el 59,4% arroja niveles bajos de comprensión infe...

El trabajo de investigación tuvo como problema ¿Cómo influye los Mapas mentales en el aprendizaje integral en estudiantes del tercer ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa College Kids, 2021? Con una población de 80 estudiantes del tercer ciclo, donde se trabajó con un muestreo no probabilístico – muestreo intencional, el objetivo general fue: Determinar la influencia de los mapas mentales en el aprendizaje integral en estudiantes del tercer ciclo del nivel primaria de la Institución Educativa College Kids, 2021, el tipo de investigación fue aplicada con un diseño pre experimental, se aplicó la técnica evaluación educativa y el instrumento fue prueba pedagógica. El resultado obtenido de 30 niños, en el nivel “logro” (L) el 97% (29) Los estudiantes lograron, a través de la experiencia, el proceso de adquirir cambios relativamente permanentes en comprens...