Este estudio evalúa la influencia de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la producción de textos en inglés entre estudiantes de una institución pública rural en Huancavelica durante el año 2024. La investigación se alinea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de Calidad, con el propósito de promover oportunidades de aprendizaje inclusivas y equitativas. Mediante un diseño cuantitativo correlacional, se recolectaron datos de una muestra de 31 estudiantes de cuarto grado de secundaria a través de encuestas y pruebas escritas validadas para garantizar su fiabilidad. El estudio identifica relaciones significativas entre las dimensiones de las TIC y las habilidades de escritura en inglés. Los resultados demuestran que un mayor acceso y competencia en TIC se correlacionan positivamente con mejoras en la organización y coherencia de los t...