La presente investigación tuvo como objetivo principal, determinar de qué manera se relacionan las políticas públicas del currículo nacional y la gestión educativa transformadora en la provincia de Huanta, región Ayacucho, durante el año 2020; la población fue compuesta por 215 directivos y la muestra conformada por 139 participantes de las diferentes instituciones educativas públicas de la UGEL Huanta. La metodología de investigación fue no experimental, de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada - analítica y de diseño descriptivo y correlacional. Los resultados obtenidos al correlacionar las variables objeto de estudio, podemos señalar que aplicada el Rho de Spearman se tiene coeficiente de relación r=0,670, determinando una relación positiva. De ese modo se concluye que, el nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica se ha implementado, sin tener en cuenta las ...

El estudio realizado consideró como objetivo de investigación, determinar la relación entre liderazgo pedagógico y el desempeño docente en la Institución Educativa Pública “González Vigil” de Huanta, Ayacucho en el año. Todo el proceso investigativo se desarrolló bajo los lineamientos metodológicos del método cuantitativo. El diseño de investigación empleado para comprobar las hipótesis fue el descriptivo correlacional y la muestra de estudio consideró a 30 docentes. Los instrumentos utilizados para medir las variables de estudio fueron el cuestionario y la ficha de observación. El procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos, demandó la elaboración de tablas estadísticas. Los resultados demuestran que, el 56,7% (17) de docentes se ubican en la valoración regular en lo que respecta al desempeño docente, mientras que, en ese mismo porcen...

El estudio realizado consideró como objetivo de investigación, determinar la relación entre liderazgo pedagógico y el desempeño docente en la Institución Educativa Pública “González Vigil” de Huanta, Ayacucho en el año. Todo el proceso investigativo se desarrolló bajo los lineamientos metodológicos del método cuantitativo. El diseño de investigación empleado para comprobar las hipótesis fue el descriptivo correlacional y la muestra de estudio consideró a 30 docentes. Los instrumentos utilizados para medir las variables de estudio fueron el cuestionario y la ficha de observación. El procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos, demandó la elaboración de tablas estadísticas. Los resultados demuestran que, el 56,7% (17) de docentes se ubican en la valoración regular en lo que respecta al desempeño docente, mientras que, en ese mismo porcen...