El estudio tuvo como propósito determinar la relación entre el uso del aplicativo Duolingo y el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del nivel secundaria, Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres, Huancavelica, 2022. La metodología fue de básica con un diseño no experimental desarrollado en un corte transversal a través de un enfoque cuantitativo que tuvo como muestra a 89 estudiantes del 5to de secundaria. Para la recolección de la data fue necesario utilizar la técnica de la encuesta y cuestionario en representación de los instrumentos los cuales fueron validados y confiables, los cuales trabajaron con una escala de Likert. Como resultados se encontró que el uso del aplicativo Duolingo es de nivel regular según el 50.56%. Asimismo, el 31.46% refiere que se utiliza en un nivel óptimo, pero existe un 17.98% que manifiesta que el uso del aplicativo Duolingo en ...

La investigación se desarrolla en base al ODS 4, orientado a promover una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como el aprendizaje continuo para todos, destacando su importancia para el progreso educativo y el bienestar colectivo. Asimismo se formuló el objetivo de determinar la relación entre el Método Blended Learning y aprendizaje del inglés en estudiantes de secundaria en Huancavelica, 2024, esto mediante un método hipotético deductivo, con el diseño no experimental además de la participación de 98 estudiantes de secundaria en Huancavelica y la recolección de datos fue a través de la encuesta y el uso de 2 cuestionarios, donde se pudo encontrar como resultados que cuando el método Blended Learning es percibido como deficiente, la mayoría presenta un bajo aprendizaje del inglés, con un 11,2%. Cuando el método es regular, la mayoría muestra un aprendizaj...