El motivo del presente trabajo académico son los diferentes problemas que existen en el aprendizaje del área de la Matemática de los estudiantes en el nivel de educación secundaria. “Según la ley orgánica de educación cuya finalidad es que lo fundamental en el desarrollo de un país es la educación, así como el pleno desarrollo de la personalidad donde el hombre debe ser culto, crítico y estar apto para vivir en una sociedad justa y democrática y ser capaz de contribuir activamente en el desarrollo de su país” (LOE, 1980). “Un gran número de personas encuentra las Matemáticas difíciles y aburridas, e incluso se sienten inseguras respecto a su capacidad para resolver problemas sencillos o simples cálculos” (REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2005, p. 46). Todos hemos escuchado expresiones del tipo: “Las Matemáticas no son lo mío”, “Yo soy de ...

La presente investigación tuvo como objetivo principal la descripción del nivel de autoestima de los profesores de la Institución Educativa José Antonio Encinas del centro poblado de Progreso, Azángaro-Puno. El cual se encuentra en la zona norte del departamento de Puno que se caracteriza por ser una zona ganadera. Esta investigación se marcó dentro de un enfoque cuantitativo siendo del tipo descriptivo, nivel aplicado y de diseño no experimental, trabajado con una muestra censal de pertenecientes al nivel secundario, a través de la técnica de la encuesta se recolectó la información, donde se empleó el instrumento de Escala de Autoestima de Coopersmith Versión Adultos a 44 profesores; y los datos obtenidos fueron organizados y procesados con el sistema de SPSS con el consentimiento de los sujetos que participaron en ella. En los resultados observamos que la gran mayoría de...