El presente estudio trata de la Optimización de la gestión del procedimiento administrativo de la Ley N° 29131- Ley del Régimen Disciplinario de las Fuerzas Armadas, en el Sistema de Inspectoría de la 31ª Brigada de Infantería y el debido proceso para el personal de Tropa Servicio Militar Voluntario. Huancayo - 2017" ,estudio realizado toda vez que el investigador considera que existe un vacío legal en la presente Ley del régimen disciplinario, al no contemplar un procedimiento administración disciplinario para el personal de Tropa que cumple con su Servicio Militar Voluntario, cuando incurren en faltas graves o muy graves, lo que vulnera el debido proceso como derecho fundamental de toda persona yque atenta contra la disciplina y decoro militar.

En el desarrollo y éxito personal, intervienen diversos factores, sociales e individuales, entre los individuales están los aspectos emocionales, por consiguiente, interesa conocer el nivel de inteligencia de la persona, consideran que ella influye en el aprendizaje de los estudiantes, por ello en la presente investigación se plantea como propósito: Determinar cómo influye la inteligencia emocional en el rendimiento académico en alumnos del Instituto de Educación Militar Público del Ejercito. La población de estudio estará conformada por 300 alumnos, se tomará una muestra por conveniencia comprendida por 60 estudiantes. La investigación es básica, de tipo descriptivo, con diseño correlacional, para evaluar la inteligencia emocional, se aplicará el Test de BARON, y el rendimiento académico será observado en las actas de notas de los estudiantes. Luego de sistematizar los ...

Diversas investigaciones refieren que la motivación y los aspectos afectivos emocionales, de la persona son alternativas para lograr aprendizajes en la institución educativa militar de modo favorable, por tal motivo el objetivo fue: Determinar la relación entre motivación, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa Militar Juan Valer Sandoval, Huancayo 2020. Se trabajó con una población conformada por 300 educandos, se tomará una muestra por conveniencia comprendida por 130 educandos; el trabajo investigativo es básico, correlacional. La motivación se evaluó con el Cuestionario de Motivación de Beltrán (1995) Adaptado por Layza (2018), la inteligencia emocional se evaluó con ICE- Baron y el rendimiento académico se obtendrá del promedio de notas trimestral de los estudiantes. Se considera que el estudio favorece la actualiza...