El primordial objetivo de la investigación estuvo basado en determinar la relación que existe entre la convivencia escolar y al aprendizaje colaborativo en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa del distrito de Independencia, 2023. Teniendo como metodología cuantitativa, alcance correlacional, no experimental y transversal, tomando a 97 estudiantes como muestra y el cuestionario como instrumento. Los hallazgos esenciales revelaron con sig.<0.05 que las cinco componentes de convivencia escolar se vinculan significativamente en el aprendizaje cooperativo. Concluyendo mediante sig.<0.05 y Rho=0.832, que la convivencia escolar y el aprendizaje colaborativo de estudiantes de secundaria de una institución educativa del distrito de independencia existe alta relación significativa.

El presente trabajo de investigación se planteó como finalidad central en Determinar el nivel de conocimiento de estrategias neurodidácticas en los docentes de nivel secundaria de una institución educativa del distrito de Independencia, 2024. El estudio se llevó a cabo utilizando una metodología de tipo básica con enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y transversal, optando un alcance descriptivo, seleccionando una muestra de 42 educadores, a quienes se les aplicó un cuestionario instrumento de evaluación. Entre los principales hallazgos, se identificó que el 52.4% de docentes adquirió un alto conocimiento en estrategias operacionales, el 45.2% mostraron un conocimiento de nivel moderado; el 76.2% han adquirido un alto conocimiento de estrategias socioemocionales para aplicarte en la pedagogía, mientras que el 23.8% aún tiene que mejorar; el 59.5% tiene un niv...