The article reviews three issues: Ethos of modern society, notion of time and training strategy through mathematics. The subjects apparently could explain the importance of mathematics in the development of scientific thought and technology in modern societies. From the descriptive empirical evidence, it is understandable strategy, and its results adopted by countries that qualify for better human development.

El presente trabajo de investigación, tipificado como correlacional explicativo, reposa en el análisis del cuerpo teórico que intenta dar pruebas, inicialmente, de los resultados de las pruebas de rendimiento académico. Es decir, analiza las perspectivas teóricas: Oportunidades de aprendizaje y educabilidad, que tienen a la teoría de sistemas como el respaldo último, para explicar un aspecto, sin duda fundamental, de la educación del Perú: Los niveles de resultados de los estudiantes en pruebas de rendimiento nacional e internacional. Sin embargo, dada la naturaleza de la economía peruana y las expectativas de la población, la tasa de escolaridad –según ámbitos nacional, urbano y rural– es asumida como variable a explicar. Previo al marco teórico, esbozamos en la introducción todos aquellos factores que condicionan la nueva realidad que, desde fines de la década de lo...

El presente trabajo de investigación, tipificado como correlacional explicativo, reposa en el análisis del cuerpo teórico que intenta dar pruebas, inicialmente, de los resultados de las pruebas de rendimiento académico. Es decir, analiza las perspectivas teóricas: oportunidades de aprendizaje y educabilidad, que tienen a la teoría de sistemas como el respaldo último, para explicar un aspecto, sin duda fundamental, de la educación del Perú: los niveles de resultados de los estudiantes en pruebas de rendimiento nacional e internacional. Sin embargo, dada la naturaleza de la economía peruana y las expectativas de la población, la tasa de escolaridad -según ámbitos nacional, urbano y rural- es asumida como variable a explicar. Previo al marco teórico, esbozamos en la introducción todos aquellos factores que condicionan la nueva realidad que, desde fines de la década de los oc...

On two occasions (1966 and 1992) the level of public education spending per student from Peru, is found using the model designed by Mingat and Tan, that the source of resources constrains the advancement of education is economic. On the other hand, the dynamics followed by the enrollment realizes that expanding access was one of the objectives of relevant educational policy in recent decades. Under the horizontal and vertical equity concept proposed by Alejandro Morduchowicz, Peru has a way to go in education. There is no comparative experience in this dimension of reality, apparently, linking inequality with development The paper concludes by proposing three recommendations for education policy in its broadest possible sense: An education policy that seeks, in Peru, improve the quality of the results should recognize the existence of an economic nature ballasts, try searching both horiz...