La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia de la sobreprotección en el desarrollo del lenguaje en niños de inicial de una institución educativa de San Martín de Porres, 2024. Siguiendo el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4: Educación de calidad, es importante que los niños reciban una enseñanza educativa óptima desde la edad preescolar. El tipo de estudio fue básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, correlacional – causal, conformado por 125 niños y sus padres, con una muestra de 110, determinada por muestreo no probabilístico. Los instrumentos para evaluar a los padres y a los niños fueron la Escala de Percepción de Sobreprotección Parental y la Prueba de Lenguaje Oral Navarra – Revisada. Los resultados mostraron un p = 0.000 < a 0.05, afirmando que sí existe incidencia entre las variables de estudio; además, el ...

Objetivo: determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Católica Sedes Sapientiae. Materiales y métodos: se asume un enfoque cuantitativo de diseño no experimental de corte transversal de tipo correlacional. Una muestra no probabilística conformada por 146 estudiantes con muestreo intencional por conveniencia en una población de 570 alumnos del segundo al décimo ciclo de la carrera. Las variables estudiadas: estilos de aprendizaje que se estudió con el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje de Honey–Alonso (CHAEA) y rendimiento académico que fue tomado del promedio ponderado del estudiante. Para el análisis estadístico se utilizó el programa STATA 13 y, en él, las pruebas Chi-cuadrado, ANOVA y Kruskall Wallis para el análisis bivariado. Resultados: En la muestra, la mayorí...