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Los estudios de fans, lejos de haberse quedado como una disciplina ajena a la comunidad iberoamericana, se está convirtiendo en un área de estudio en expansión y en búsqueda de miradas transnacionales que vayan más allá de marcos de análisis exclusivamente anglosajones. Produce una gran satisfacción que este ámbito de investigación esté cobrando cada vez más relevancia no solo dentro de los estudios de comunicación en toda América Latina, España y Portugal, sino también porque los estudios de fans están trascendiendo a las ciencias de la comunicación. Son cada vez más los trabajos interdisciplinarios que van abriéndose camino en el fascinante mundo de la investigación académica sobre audiencias y fans.

This research explores university educators’ perspectives on the opportunities, concerns, and considerations associated with Generative Artificial Intelligence (GenAI) in the training of professional communicators. Positioned at the early stages of ChatGPT’s integration into educational settings, the study examines teachers’ assignment instructions, assessments of ChatGPT’s responses, and reflections on these outcomes. Employing a cross-sectional, qualitative methodology, the research involves a sample of 22 teachers from communication faculties in Mexico, Peru, and Spain. Utilizing Bloom’s taxonomy and an inductive approach for data analysis, the findings unveil nuanced views on GenAI's role in teaching practice. Teachers perceive ChatGPT as a tool with varying impacts depending on its application. They articulate distinct roles for ChatGPT, viewing it as either an ally or a r...