La autoestima es parte vital en la formación de la personalidad y toma de decisiones de los estudiantes, sobre todo en adolescentes. La investigación, tuvo como objetivo general Proponer un programa motivacional para la autoestima en adolescentes del nivel secundaria en una Institución educativa de Piura. Para lo cual se consideró el tipo de investigación básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal y alcance propositivo. El diagnóstico se ha realizado con la población de 39 estudiantes de las secciones A, B y C del segundo grado de secundaria, a través de una adaptación de la escala de autoestima de Rosemberg. Como resultado se obtuvo que el 71.8% se encuentra en un nivel de autoestima medio baja. Las dimensiones consideradas fueron los sentimientos positivos y negativos. Así mismo, dicho programa logró elaborado y ser validado bajo el juicio ...

El estudio se encuentra suscrito en el objetivo de desarrollo sostenible N°4 educación de calidad, por tanto, la presente investigación tuvo como objetivo general diseñar una propuesta de capacitación virtual para fortalecer Habilidades investigativas para docentes de instituciones educativas de Piura 2024. Considerando el enfoque cuantitativo, tipo proyectivo, diseño no experimental y corte transversal. Ante esto el diagnostico se realizará teniendo en cuenta dos instituciones educativas con un total de 24 docentes que formaran parte de la muestra, con un instrumento de elaboración propia. Como resultado se obtuvo que el 66,66% se encuentra en un nivel bajo a muy bajo de habilidades investigativas. Las dimensiones consideradas fueron: formulación de problemas, diseño de investigación, recolección de datos, análisis de datos, comunicación de resultados. Asimismo, dicho prog...

El bajo desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes y preadolescentes en un problema latente, el cual se evidencia con falta de asertividad, expresión de ideas y sentimientos, poca escucha activa y autocontrol. El presente estudio tuvo como objetivo contrastar la hipótesis, sí la aplicación de talleres teatrales influye positivamente y de manera significativa en el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes de quinto grado de primaria. La investigación de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental con Pre, Post test y grupo de control. La muestra está conformada por 40 estudiantes con edades comprendidas entre 9 y 10 años, el grupo experimental estará integrado por 24 y el grupo control por 16. Para el cumplimiento de los objetivos específicos. Primero, se medirá el nivel de habilidades sociales en los estudiantes antes de la aplicación d...

El bajo desarrollo de las habilidades sociales en los adolescentes y preadolescentes en un problema latente, el cual se evidencia con falta de asertividad, expresión de ideas y sentimientos, poca escucha activa y autocontrol. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar que el programa Talleres Teatrales SocializArte, para desarrollar habilidades sociales en estudiantes de sexto grado de una institución educativa de Chiclayo 2020, cuente con rigor científico. La investigación es de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo propositivo y diseño no experimental transversal. El diagnóstico se ha realizado con una muestra de 28 estudiantes con edades comprendidas entre 10 y11 años, a los cuales se les aplicó una adaptación de la lista de chequeo y evaluación de habilidades sociales de Arnold P. Goldstein. El rigor científico del programa se evaluó en tres etapas. Primero se eva...