La investigación se realizó con el objetivo de determinar la relación del bullying y del rendimiento académico de los alumnos del 3º de secundaria de la institución educativa “San José” – Chiclayo 2024. En cuanto a la metodología, el enfoque fue cuantitativo, de tipo correlacional, diseño no experimental, transversal, en una población total de 550 estudiantes, donde a través de un muestreo focalizado se trabajó con 99 alumnos. Para la recopilación de la información se utilizaron 2 cuestionarios confiables y validados por expertos. Los resultados muestran que ambas variables se relacionan de manera negativa (Rho = 0,491) y altamente significativa (p<,000). Es decir, cuando el nivel de bullying aumenta el rendimiento académico de los estudiantes disminuyen. Se recomienda a otros investigadores profundizar el análisis de estas variables con un diseño experimental para...

Está indagación científica tiene la finalidad de determinar el vínculo que existe entre estilos de crianza y habilidades sociales de los alumnos del nivel secundario de la Institución Educativa “San José”- Chiclayo, 2024. La investigación es correlacional y no experimentaltransversal, en una población de 99 estudiantes. Se aplicó como instrumento el cuestionario, fiable y validado por expertos. Mostrando como resultados el vínculo positivo bajo entre las variables expuestas (Rho= ,290) y significativa (p˂,000); es decir, se puede afirmar que, el estilo de crianza se vincula de forma débil con las habilidades de sus hijos. La relación va a depender del estilo de crianza adoptado, los estilos democrático y permisivo tienden a relacionarse de manera positiva y los estilos negligente y autoritario de manera negativa con las habilidades. Se recomienda a otros investigadores,...