El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de las habilidades sociales de los estudiantes de tercero y cuarto de secundaria en dos instituciones educativas de dos zonas rurales y una de zona urbana. La investigación fue básica, descriptiva, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes de géneros femenino y masculino, de edades comprendidas entre 14 y 16 años; 30 provenían de zonas rurales de Ancash, 30 de zonas rurales de Amazonas y 30 de una zona urbana en Lima. Se empleó como instrumento la Lista de Chequeo de Habilidades Sociales de Goldstein et. al (1980), y adaptada por Tomás (1995). Se encontró que, en general, el 87% de estudiantes de los colegios rurales y urbanos presentaron niveles entre medio (56%) y alto (31%) en las habilidades sociales. Se concluyó que los estudiantes de tercero y cua...

El objetivo de la presente investigación fue medir la experiencia universitaria en estudiantes de una universidad privada de Lima. Es estudio corresponde a una investigación básica, de diseño no experimental y descriptiva, la muestra estuvo conformada por 83 estudiantes universitarios seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó La Escala de Experiencia Universitaria (EExU) diseñada y validada por Juárez y Silva (2017). Los resultados evidenciaron que el 48% de los estudiantes consideran su experiencia universitaria muy trascendente, un porcentaje similar como trascendente y un escaso 5% como poco trascendente. Se concluye que estos estudiantes consideran que su experiencia universitaria es trascendental, satisfactoria o significativa.