El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo principal determinar de qué manera el manejo de los residuos sólidos de la población del distrito de Chao atenta contra el derecho al medio ambiente sano, 2020. Para lo cual se realizó un estudio del manejo de los residuos sólidos, con sus dimensiones: generación, segregación, reaprovechamiento y almacenamiento. Asimismo, se investigó sobre del derecho al medio ambiente sano y sus dimensiones hecho ambiental, persona en el medio ambiente, desarrollo económico, normativización del derecho al medio ambiente, derecho del estado social y democrático y justicia ambiental. Esta tesis fue de tipo básica y enfoque cuantitativo. El nivel fue correlacional causal y el diseño no experimental, de corte transversal. La población fue 20313 habitantes mayores de 18 años del distrito de Chao y 4 funcionarios de la Subgerencia del m...

El aislamiento social ha obligado al Perú y a la humanidad a realizar transformaciones pedagógicas y sociales radicales, ha creado nuevos escenarios pedagógicos y formas de vida en los que prima el uso de las nuevas tecnologías; las aulas físicas han sido reemplazadas por aulas virtuales; La virtualización se ha convertido en un nuevo canal de comunicación e información, tras lo cual se ha forjado la formación a distancia. El objetivo de este artículo científico es reflejar las consecuencias de la transición del aprendizaje presencial al aprendizaje virtual durante la pandemia; proponiéndose reconocer las diferentes realidades de la comunidad educativa de educación primaria a través del análisis de datos sobre conexión a internet y deserción escolar. Es una investigación descriptiva, que destaca los aspectos educativos, sociales y culturales ocurridos en el entorno vir...

La investigación, tuvo como objetivo determinar cuál es la relación entre los escenarios pedagógicos no presenciales y el aprendizaje en el área de Matemática en los estudiantes de primaria de las instituciones educativas del distrito de Chao. El tipo de investigación fue básica, de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional. La muestra fue 259 estudiantes del 5º grado. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario y la prueba escrita de Matemática, los cuales fueron validados por expertos mediante el coeficiente de V de Aiken y analizados con el coeficiente de Alfa de Cronbach, obteniéndose como valor de 0.967 para la variable Escenarios Pedagógicos No presenciales y 0.862 para la variable Aprendizaje en el área de Matemática. Para el análisis de las relaciones se utilizó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, logrando demostrar que existe un...