De acuerdo a la investigación que se realizó, el propósito de esta investigación fue “Identificar cómo se relacionan la estrategia diversificación de mercados según la competitividad en los destinos de las exportaciones peruanas de Paiche”; siguiendo esa tónica, el estudio fue cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional, modalidad de Spearman, y transeccional. El estudio se hizo en una población de 10 empresas relacionadas a la actividad de acuicultura. Posteriormente a la investigación se demostró y registró que existe relación positiva y significativa entre estrategia diversificación de mercados y la competitividad en los destinos de exportaciones peruanas de paiche

La investigación tuvo por objetivo general analizar las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva como fundamento del derecho a la educación en una institución educativa pública, 2022. Para concretarlo se empleó una metodología de enfoque cualitativo, de tipo básico y de diseño fenomenológico, se consideró como categorías a las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva y el derecho a la educación integral. La información obtenida se realizó en base a la técnica de la entrevista y como instrumento una ficha de entrevista, que fueron aplicados a dos directores, dos docentes y cuatro padres de familia de una institución educativa pública inclusiva. Los resultados registrados mostraron que existen deficiencias en la práctica pedagógica y en el cumplimiento del derecho a una educación integral, en función a la limitación de infraestructura, equipos, mat...

La investigación titulada “Gestión directiva y satisfacción laboral de los trabajadores del Aeropuerto Alférez FAP David Figueroa Fernandini de Huánuco, 2018”, cuyo objetivo fue determinar la relación entre la gestión directiva y la satisfacción laboral de los trabajadores del Aeropuerto Alférez FAP David Figueroa Fernandini de Huánuco, 2018. La población estuvo conformada por 16 trabajadores del Aeropuerto de Huánuco, la muestra también estuvo constituida por los 16 trabajadores. El tipo de investigación fue básica descriptiva comparativa, de diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Para el recojo de la información se empleó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario de 49 preguntas con respuestas escala de Lickert, las cuales brindaron información importante acerca de la variable en estudio en sus cuatro dimensiones que posteriorment...

Objective. To establish the influence of gamification on the improvement of communication skills in primary school students. Methods. The quantitative approach and design were quasi-experimental. The study involved 80 students divided between the control group and the experimental group. The inferential statistic applied was the Mann-WhitneyU test. Results. In the experimental group, 90% of the students in the pretest were at a defcient level, and only 10% were at a regular level. However, after the application of gamification, 78% of the students reached an excellent level, 20% a good level, and only 3% remained at the regular level. The Mann-Whitney U statistic showed a bilateral significance of0.000. Conclusions. Gamification influences the improvement of communication skills in primary school students; this is because, through gamification, the student interacts with their peers, com...

La comprensión lectora es una capacidad que las personas deben desarrollar para adquirir conocimiento y potenciar otras competencias. El artículo tiene como objetivo, determinar cuál es el efecto de la gamificación en el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de quinto y sexto grado de primaria. Utiliza un diseño cuasi-experimental con grupos de control y experimental, evaluando tres dimensiones de la comprensión lectora: literal, inferencial y criterial, a través de pruebas pretest y postest. El instrumento fue una rúbrica validada por expertos, con una confiabilidad de 0.92. Los resultados muestran una mejora significativa en el grupo experimental, con un 90% de los estudiantes alcanzando el nivel más alto de comprensión en el postest. Se concluye que la gamificación es una estrategia eficaz para mejorar la comprensión lectora en todas sus dimensiones, especia...