El objetivo del estudio ha sido determinar la influencia entre el desarrollo del Pensamiento crítico y el desempeño docente en aula en el distrito de San Francisco, La Mar Ayacucho 2022. Para alcanzar los objetivos previstos se ha empleado el enfoque cuantitativo, teniendo como referentemetodológico el diseño correlacional causal, considerando el modelo estadístico del diseño de regresión lineal para comprobar las hipótesis. La muestra estuvo integrada por 100 docentes a quienes se les aplicó cuestionarios para recoger la información respecto a las variables de estudio.Para el procesamiento, presentación, análisis e interpretación de los datos se utilizó técnicas estadísticas. Los resultados advierten que, el 16,0% de docentes consideran que el pensamiento crítico y el desempeño docente es deficiente; el 42,0% señala que es regular; el 27,0% afirma que es bueno y el 1,...

El presente estudio, alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de la ONU, específicamente en las metas 4.4 y 4.7, que promueven una educación inclusiva, equitativa y de calidad, tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el pensamiento creativo (PC) y el desempeño docente (DD) en una institución educativa de La Mar - Ayacucho, 2024. Los objetivos específicos incluyen evaluar la reciprocidad entre el pensamiento creativo y diversas dimensiones del desempeño docente: Preparación para el Aprendizaje de los Estudiantes (PPAE), Enseñanza para el Aprendizaje de los Estudiantes (EPAE), Participación en la Gestión Escolar Articulada a la Comunidad (PGEAC), y Desarrollo de la Profesionalidad e Identidad Docente (DPID). El estudio fue de tipo correlacional, con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental. La población estuvo compuesta por docentes d...