El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del aprendizaje basado en proyectos en la competencia investigativa de estudiantes de pregrado de una universidad privada, Lima, 2023. Se aplicó un enfoque cuantitativo, diseño preexperimental de un único grupo con una muestra de dieciséis estudiantes a quienes se les aplicó el programa aprendizaje basado en proyectos. La variable independiente fue aprendizaje basado en proyectos y la variable dependiente fue competencia investigativa conformada por tres dimensiones: competencia investigativa genérica, competencia investigativa básica y competencia investigativa especializada. Se elaboró como instrumento una rúbrica de 26 criterios validada por juicio de seis expertos para evaluar el proyecto trabajado. Para el contraste de las hipótesis se aplicó el estadístico de prueba de rangos con signo de ...

Se tuvo como objetivo determinar la relación entre el clima organizacional y el desempeño docente en una universidad particular en la ciudad de Lima. El diseño que se empleó fue no experimental de tipo descriptivo – correlacional. Se utilizó una muestra censal de 45 docentes. El instrumento de evaluación fue un cuestionario para responder de forma anónima, con escalamiento de Likert, elaborado de forma ad hoc. Los resultados indican que 62.2% de los docentes de una universidad en Lima consideran que el nivel de clima organizacional es alto, un 35,6% sostiene que es medio, mientras que un 2.2% indica que es bajo. Respecto al desempeño docente el 88.9% de los docentes encuestados considera que el nivel de desempeño docente es alto, el 8.9% sostiene que es medio, mientras que un 2.2% indica que es bajo. Se ha encontrado una relación significativa, directa y de nivel moderado ent...

Translators face numerous challenges for doing their work, not only linguistic but also multimedia-related challenges. For this reason, translation undergraduate students must develop their documentary competence with a digital portfolio. The aim of this research is to demonstrate the effect of using a digital portfolio for developing documentary competence in the translation students from a private university in Lima. This research is quantitative and has a quasi-experimental design. It has been applied to a course of direct translation for two semesters. The sample was 32 students, 16 of them for control group and 16 for experimental group. A test was given before and after using the digital portfolio, so that documentary competence can be measured in its three dimensions: thematic field, terminology and textual genres. Findings suggest that the digital portfolio is effective for devel...