El objetivo del estudio fue determinar la influencia del Programa Basado en Proyectos de Indagación en el desarrollo del Pensamiento Crítico en Estudiantes del Nivel Inicial del distrito de Chota - Cajamarca, 2019. Para ello, se aplicó el enfoque cuantitativo, siendo la investigación de carácter aplicada, con diseño cuasi-experimental, con dos grupos experimental y control, con pre y postest. La población muestral lo conformaron 100 niños y niñas de 5 años, de los cuales 50 estudiantes conformaron el grupo experimental y los otros 50 el grupo control; ambos grupos fueron evaluados con un pre y postest (Escala de apreciación numérica de 20 ítems), validada por juicio de expertos; determinándose su confiabilidad con el Alfa de Cronbach cuyo nivel de fiabilidad fue 0,835. Se concluyó que existen diferencias estadísticas entre los promedios obtenidos en el pre y postest del g...

El presente trabajo de investigación está orientado a aplicar los juegos psicomotores para desarrollar las nociones espacio temporales en los niños y niñas de 5 años de edad de la I.E.I. N° 549 San Pedro del Distrito de Conchán provincia de Chota, departamento de Cajamarca. La investigación es de tipo pre - experimental con un solo grupo estudio, se ha trabajado con la población de 17 estudiantes de ambos sexos, como técnica se utilizó la observación y como instrumento la ficha de observación y la lista de cotejo. El propósito que persigue este trabajo de investigación es mostrar los resultados obtenidos de pre y post test para determinar la influencia de los juegos psicomotores para desarrollar las nociones espacio- temporales. La influencia de los juegos psicomotores fue medida en sus dimensiones respectivas y en cada uno de los ítems existe una diferencia entre los res...

El trabajo académico tiene el propósito de garantizar que las docentes de una institución educativa inicial (IEI) pública del distrito de Chota, realicen la contextualización curricular, para lo cual se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: focus group a dos (1) docente, y cuantitativo: encuestas a una (1) directora y 15 padres de familia. La unidad semántica priorizada fue la planificación curricular, la cual muestra un nivel medio con un 83% por lo que hace determinante trabajar la dimensión procesos pedagógicos. Según Triviño et al. (2020) los docentes tienen un desempeño transformador al propiciar la contextualización curricular y plantear la lógica de las fases: diagnóstico, diseño, aplicación y valoración del programa. La propuesta consiste en sensibilizar a los docentes sobre la importancia de la contextualización curricular por lo ...