El fin fue determinar si los de construcción influyen en el desarrollo de la creatividad, en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Inicial N° 597 Tuco Bajo-Bambamarca, 2018. La investigación fue explicativa, y para el diseño de investigación el pre-experimental. La muestra estuvo constituida por los niños de 4 años de edad de la Institución Educativa Inicial Nº 597 \"Tuco Bajo\" Bambamarca, 2018. Los resultados obtenidos en el pre test y post test en forma comparativa; donde en el nivel alto de creatividad se incrementa de un 6.7% a un 33.3%; en el nivel medio de un 40% a un 53.3% y en el nivel bajo de un 53.3% se reduce en el post test a un 13.4%. Por lo que se concluye que las estrategias lúdicas han influido en la mejorar de la creatividad en un 26.6% como se evidencia en los resultados

El estudio titulado “Estrategias pedagógicas y la comprensión lectora de estudiantes del Nivel Primario, en Instituciones Educativas públicas, RER El Tuco, Bambamarca, Cajamarca – 2024”; cuyo objetivo general fue ddeterminar cómo se relacionan las estrategias pedagógicas y la comprensión lectora de estudiantes del nivel primario en Instituciones Educativas Públicas RER El Tuco, Bambamarca, Cajamarca – 2024. La metodología fue básica, no experimental, correlacional, cuantitativa, transversal, la muestra estuvo conformada por 6 docentes y 50 estudiantes de las instituciones educativas, a los cuales se aplicaron la encuesta. Concluyo que Se logro determinar que existe relación entre las estrategias pedagógicas y la comprensión lectora de estudiantes del nivel primario en Instituciones Educativas Públicas RER El Tuco, Bambamarca, Cajamarca – 2024; demostrado con el niv...