La investigación se origina a partir de una problemática vinculada con el estrés laboral de los docentes en la institución educativa de Catacaos “Juan de Mori”. Se reflexiona sobre la situación del estrés y como resultado se planteó como objetivo el determinar el efecto de la aplicación de los talleres de prevención para disminuir el estrés laboral de las instituciones de educación secundaria del distrito de Catacaos, 2021. Es una investigación de tipo aplicativa, con enfoque cuantitativo basada en un diseño cuasi experimental, en donde participaron dos grupos uno de control y el otro experimental a quienes se les aplicó un pretest y un postest. Al grupo experimental se le aplicó talleres de prevención en un total de 12 sesiones. Los resultados señalan que el estrés laboral en el pretest fue similar a ambos grupos, no obstante, en el postest, el grupo experimental b...

El objetivo de ésta investigación fue determinar la relación entre el desempeño docente y el acompañamiento pedagógico en la Institución Educativa Federico Villarreal de Cura Mori con el modelo de jornada escolar completa, 2016. El tipo de investigación fue no experimental con diseño descriptivo y correlacional. Se trabajó con una población muestral de 24 docentes y 6 directivos. En la recopilación de los datos se aplicó la técnica de la encuesta mediante dos cuestionarios uno para recoger el desempeño docente y el otro para medir el acompañamiento pedagógico. Se planteó como hipótesis que el desempeño docente se relaciona significativamente con el acompañamiento pedagógico. Se eligió el estadístico no paramétrico: Prueba p (Rho) de Spearmean, considerando un nivel de significatividad de α = 5% (0,05). En los resultados se ha determinado que un porcentaje signif...

El trabajo académico tiene como objetivo analizar las dificultades del aprendizaje en las operaciones aritméticas básicas de las matemáticas. El estudio siguió las pautas de los objetivos específicos abocados a analizar las actividades mentales del aprendizaje matemático, describir los argumentos sustantivos de las teorías del aprendizaje matemático, analizar las dificultades del aprendizaje matemático y describir las propuestastipológicas de las dificultades de cómo aprender matemática. Se consultaron 45 fuentes documentales entre artículos, tesis, ponencias y libros provenientes de Google Académico, Google libros, Redalyc artículos, Scielo y Google general. Los resultados, revelan la relevancia del manejo de las actividades mentales, la adquisición del conocimiento por la vía conductista y cognitivo, la dificultad más notoria es la discalculia reforzada en las tipolo...