La presente investigación buscó determinar la influencia de la interacción de estrategias didácticas en el aprendizaje de habilidades acuáticas motrices (HAM) y el estilo libre (EL) en estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Física, de forma específica, se validó la aplicación de actividades lúdicas, asignación de tareas y resolución de problemas en el aprendizaje de HAM; y la asignación de tareas, enseñanza recíproca, exposición y análisis de videos en el aprendizaje del EL. Estudio de tipo experimental con diseño cuasi experimental de dos grupos, La muestra no probabilística e intencional corresponde a 28 estudiantes del III ciclo del Grupo Experimental (GE) y 11 estudiantes del IX semestre grupo de control (GC), matriculados en las asignaturas Pedagogía de la Natación y Natación I respectivamente. Las HAM se evaluaron con prueba tipo test que consta d...

La presente investigación buscó analizar y explicar la relación existente entre actividad física y autoconcepto físico en estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano, en el año 2017, de forma específica se determinó tipos, frecuencias, duración de actividad física y autoconcepto en sus respectivas dimensiones. Se trata de un estudio descriptivo correlacional, la muestra corresponde a 1960 estudiantes. Para determinar la actividad física se aplicó cuestionario con una fiabilidad de 0,82 (Alpha Cronbach), para la valoración de autoconcepto físico se aplicó escala con una confiabilidad Alpha Cronbach de 0.81. A ambos instrumentos se dio fiabilidad mediante la técnica test – re test. Los resultados encontrados evidencian que un 58.9% de estudiantes universitarios desarrollan actividad física en nivel moderado y el 77.1% de estudiantes evidencia niveles medios de a...

La presente investigación de tipo experimental, tiene como objetivo determinar el nivel de influencia de la estrategia didáctica basada en la interacción de los Estilos Enseñanza Recíproca y Asignación de Tareas, en el aprendizaje de fundamentos técnicos del voleibol en alumnos del IV Nivel, de la Escuela Profesional de Educación Física de la Universidad Nacional del Altiplano- Puno. La recolección de datos se realizó mediante un test técnico deportivo, cuya calidad fue previamente garantizada bajo criterios específicos de validez y confiabilidad, para comprobar la hipótesis se utilizó el método Análisis de Varianza, con un diseño factorial de 2 x 2, según este diseño tomamos en combinación todos los niveles de cada variable independiente con todos los niveles de la variable dependiente. En el caso de la interacción, con respecto a la prueba de hipótesis para el sa...

La presente investigación descriptiva correlacional tiene por objeto  determinar la relación entre motivación laboral y desempeño laboral en 77 docentes  de la Facultad de Educación de la UNA Puno. Para medir la motivación laboral se elaboró un cuestionario de 30 ítems al que se determinó la consistencia interna-Alpha de Cronbach del instrumento total y de cada uno de los ítems con un índice de confiabilidad equivalente a 0.82. Para la evaluación de desempeño docente se tomaron en cuenta los resultados obtenidos por la oficina académica universitaria correspondiente al año 2014. Los resultados muestran que en la primera dimensión de la variable motivación, relacionada a factores de higiene el  59.1% de docentes manifiestan alta satisfacción. En la segunda dimensión eminentemente motivadora como son el reconocimiento, crecimiento y satisfacción laboral se evidencia ...