En los entornos tradicionales de enseñanza y aprendizaje, generalmente los estudiantes se consideran sujetos pasivos. La evaluación del aprendizaje del estudiante se basa generalmente en el trabajo individual por ejemplo exámenes, ejercicios y tareas. Al utilizar estos métodos tradicionales de enseñanza, el proceso de aprendizaje está dirigido por el profesor y es muy individualista: el profesor —el conocimiento experto— entrega el conocimiento a los estudiantes. Este proceso se centra principalmente en el profesor como la única fuente de conocimiento y de información. Por el contrario, cuando hay aplicación de la diversidad de herramientas informáticas existe una interacción permanente de los estudiantes y sus aprendizajes se consideran más pertinentes

En el desarrollo de la investigación se consideró la participación de 20 padres de familia de la Institución Educativa Santos Apóstoles de Tapuc, Pasco, donde se pudo determinar la relación entre la integración familiar y el desarrollo socio emocional de los niños. El estudio fue desarrollado a partir de la identificación de un problema relacionada a reconocer la situación sobre el desarrollo socioemocional de los niños de 4 y 5 años, para lo cual se planteó el siguiente problema: ¿Qué relación existe entre la integración familiar y el desarrollo socioemocional de los niños de la Institución Educativa Santos Apóstoles de Tapuc, Pasco, 2022?. En el aspecto metodológico se consideró el diseño tipo descriptivo correlaciona, así mismo se eligió la muestra por conveniencia del equipo investigador. Finalmente, se determinó que el índice de correlación muestra que el...