La gestión directiva educativa cumple un rol crucial para orientar el trabajo institucional hacia el logro de metas concretas y sostenibles, alineándose con el ODS 4, específicamente la meta 4.C., que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. Asimismo, se propuso como objetivo general determinar cómo influye la GD en la GpR de una UGEL en Áncash, 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo, nivel explicativo, diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por personal de la institución y se les aplicó un cuestionario estructurado. El instrumento fue validado por el juicio de 3 expertos para garantizar la pertinencia y claridad de los ítems, y su confiabilidad fue verificada mediante el coeficiente Alfa de Cronbach, obteniéndose un valor de 0,887 para la variable GDy 0,864 para la variable GpR, lo cual evidenció una excelente consisten...

La finalidad del trabajo consistió en comprobar si el liderazgo pedagógico tenía alguna relación con y el aprendizaje autónomo de los estudiantes de un establecimiento escolar en un distrito de Lima, estudio realizado dentro del tipo de estudio básico con la finalidad de incrementar los conocimientos teóricos, para ello se concretó a través del diseño no experimental en la cual participaron 174 estudiantes seleccionado de forma aleatoria, en la misma se aplicó dos instrumentos con escala para obtener datos sobre las percepciones de los estudiantes respecto a las variables. Del análisis realizado se arribó a la conclusión que se cumplió el propósito dado que los procedimientos efectuados determinaron que el accionar realizado por docentes en el aula como liderazgo tiene relación con la forma autónoma que en la actualidad realizan los estudiantes esto como resultado (Rho ...