La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación que existe entre el nivel de conciencia fonológica y el nivel de lectura inicial en los alumnos de primer grado de primaria de la Institución Educativa 1194 “Ferrocarril” – Chosica. Esta investigación aplicada obedece a un diseño no experimental transeccional correlacional, que teniendo un enfoque cuantitativo emplea los datos empíricos para probar la hipótesis, en base al análisis estadístico correspondiente. El instrumento utilizado es el Test de Habilidades Metalingüísticas THM con 102 ítems para la variable conciencia fonológica y la Prueba de Lectura Nivel 1 con 115 ítems para la variable lectura inicial, lo que han sido aplicados a una muestra de 43 alumnos de primer grado de primaria de la Institución Educativa 1194 “Ferrocarril” – Chosica. El procesamiento estadístico descri...

Este estudio tiene el propósito de determinar la influencia de la didáctica Kamayana en las habilidades de interacción social a niños de cuatro años de una Institución educativa - Lurigancho, 2023. La metodología aplicada fue el enfoque cuantitativo con un método hipotético – deductivo, diseño cuasiexperimental, donde la población fue constituida por 78 estudiantes 33 para el GE y 38 para el GC, el muestreo fue no probabilístico intencional. Se utilizó el cuestionario como instrumento de recolección de datos. La confiabilidad mediante el Kuder Richardson fue 0,740. Se evidencia que las habilidades de interacción social en el pretest del GE es 69,7 % en regular al igual que el GC 78,9 %, y en postest del GE es 72,7 % en excelente y el GC 63,2 % en regular. Conclusión: Se demostró que la didáctica Kamayana influye significativamente en las habilidades de interacción so...