El objetivo de la presente investigación fue identificar la influencia de la enseñanza no presencial en la percepción del logro de aprendizaje de los alumnos de los cursos de teoría económica del Programa de Ingeniería Económica, para lo cual se ha aplicado un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transversal, correlacional causal. La muestra corresponde a estudiantes matriculados del Programa de Ingeniería Económica de la Universidad Nacional del Altiplano, y de ellos, a través de un muestreo no probabilístico, intencional por conveniencia, centrado en los estudiantes que han cursado algún curso de Microeconomía (I, II, III) o Macroeconomía (I, II, III) durante el año académico 2020. Se ha aplicado una encuesta virtual, y se ha analizado a través de un modelo logit multinomial ordenado, cuyos resultados muestran que las variables determinantes de la valoraciÃ...

La presente investigación se desarrolló en la Universidad Nacional del Altiplano (UNA), ciudad de Puno, con información del segundo semestre académico del año 2015, cuyo objetivo general fue identificar los factores determinantes del nivel de satisfacción de los estudiantes de pregrado de la UNA Puno en referencia a los servicios que oferta la misma, ello en función de los factores establecidos por el Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación de la Calidad Educativa (SINEACE), para lo cual se desarrolló a través del método no experimental, haciendo uso de la técnica de la Encuesta, y por medio de un modelo probit los resultados fueron, según los resultados obtenidos, que los factores significativos que incrementa la probabilidad de que el estudiante aumente su nivel de satisfacción son los factores de Programas de Bienestar, Enseñanza-Aprendizaje e Infraestructura y E...