La investigación titulada "La evaluación formativa en docentes de tres centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) Avanzado en Arequipa, 2024" tiene como propósito describir el nivel de implementación de la evaluación formativa en los docentes de estos centros. La investigación sigue un enfoque cuantitativo, de tipo básico, utiliza el método hipotético-deductivo, de nivel descriptivo-comparativo y un diseño no experimental. La población del estudio está conformada por 32 docentes de los tres CEBA, utilizando un muestreo censal. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el cuestionario fue el instrumento utilizado, validado por tres expertos y con una confiabilidad verificada a través del coeficiente alfa de Cronbach. Los resultados muestran que en dos CEBA el 100% de los docentes alcanzan un buen nivel en la implementación de la evaluación formativa, mien...

La investigación titulada “Uso de la herramienta virtual Kahoot para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020” tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de la herramienta virtual Kahoot y la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto grado ciclo avanzado del Centro de Educación Básica Alternativa Micaela Bastidas, Arequipa 2020. El alcance de la investigación es correlacional y el enfoque es cuantitativo. Se estableció una muestra de 25 estudiantes a quienes se les aplicó el instrumento “Cuestionario de actitudes hacia el uso del Kahoot” con 20 ítem, categorizando la variable en 3 niveles “Positiva”, “Indeciso” y “Negativa”. Y el “Cuestionario de comprensión lectora”; con 27 ítems, categorizando la variabl...