La investigación examina cómo los juegos didácticos mejoraron el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de primaria de instituciones educativas de la EBR; este estudio contribuye al objetivo de Desarrollo Sostenible del (ODS) 4 sobre calidad educativa y a la meta 4.1 que establece que al 2030 los niños tendrán una educación equitativa, gratuita y de calidad. Objetivo de la investigación fue determinar si el juego didáctico mejoró el idioma inglés en estudiantes de primaria de la Educación Básica Regular. Metodología: Se sustenta en un enfoque cuantitativo de tipo aplicado con diseño pre experimental, cuya población y muestra consistió en 59 estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E. en Chimbote a quienes se aplicó como instrumento un cuestionario previamente validado y confiable. Resultados mostraron que, en el pretest, el grupo experimental (GE) obtuvo ...