El presente estudio tiene como propósito determinar la influencia del programa de AmI en la potenciación del desarrollo sostenible en estudiantes de EGB, Guayas 2024. La metodología fue aplicada, cuantitativo y diseño cuasi experimental considerando la participación de un grupo de control (30 estudiantes) y uno experimental (30 estudiantes) a quienes se les aplicó un pre test y un post test. El grupo experimental participó de un programa de inteligencia ambiental centrado en la gestión de residuos electrónicos a través de medios digitales que se llevó a cabo a través de 12 sesiones. Los resultados evidenciaron que el desarrollo sostenible de los estudiantes fue similar en ambos grupos en el pre test. El post test se determinó una influencia altamente significativa entre ambos grupos; el grupo de control se mantuvo bajo en un 63,3%, mientras el experimental alcanzo un nivel a...

Este estudio plantea como principal objetivo determinar el rol de la inteligencia ambiental en la promoción del desarrollo sostenible en la educación básica superior. La metodología que se utilizó fue aplicada, con un enfoque cuantitativo y bajo un diseño cuasiexperimental. La población se compuso de 60 estudiantes de educación básica superior, los cuales se segmentaron en dos grupos (control y experimental) de 30 alumnos cada uno. Para la recolección de los datos, se aplicó una encuesta. Los resultados del pretest mostraron que entre ambos grupos no existía un conocimiento concreto respecto al desarrollo sostenible. La intervención incluyó un programa de inteligencia ambiental que se orientó a abordar la gestión de residuos electrónicos desde un enfoque digital. Esta propuesta fue aplicada exclusivamente al grupo experimental a través de 12 sesiones programadas. Los re...