Penelope superciliaris Temminck, 1815, conocido como Guan de margen oxidado, es un guan forestal con la distribución más amplia, que ocurre en Brasil, Paraguay, Argentina y Bolivia, siendo también una de las siete especies del género Penélope distribuido en Brasil. Sus subespecies se han descrito en función del ancho y la sombra de los bordes de las plumas, el desarrollo de la franja superciliar, la pigmentación de las partes desnudas, la coloración y el tamaño del plumaje general. La taxonomía de este taxón es compleja y aún hoy muchos autores nunca llegaron a un consenso sobre la validez de los taxones subordinados; la mayoría de ellos reconoce solo tres subespecies: P. s. superciliaris, P. s. jacupemba y P. s. mayor; otras poblaciones propuestas como nuevas razas están actualmente sinonimizadas con las tres anteriores. Para este complejo, no se realizó ninguna revisión...

La alpaca, es un camélido doméstico, económicamente importante en nuestro país por la calidad de su fibra. Al igual que en la mayoría de los mamíferos, se ha intentado caracterizar morfológicamente la estructura de sus espermatozoides, habiendo sido empleados sistemas CASA (iniciales en inglés, que al español significa: Asistencia computarizada de análisis de semen) en base a tinciones simples; por tal motivo, en el presente trabajo empleamos la tinción diferencial Papanicolau para resaltar las estructuras internas y externas. Es una técnica que no altera las superficies estructurales a diferencia de otros protocolos, adicionalmente de usar nuevos programas informáticos que permiten una biometría más precisa, y con menor margen de error. Cada estructura ha sido caracterizada biométricamente, según esto se desarrollaron pruebas cualitativas (es decir, que identifican solo...

This study examines the relationship between the development of critical thinking and environmental educational management within a secondary-level educational community in Peru, in the context of the COVID-19 pandemic. Employing a mixed-methods approach with a concurrent multilevel design, the research explores how economic, social, and cultural factors influence critical thinking. Through exploratory factor analysis and structural equation modeling, three key dimensions of critical thinking are identified: substantial, contextual, and pragmatic development, with substantial development emerging as the most significant predictor. The findings underscore the importance of pedagogical strategies that enhance both critical and environmental awareness, thereby supporting educational management practices that foster adaptation to emerging environmental and social challenges.

This study examines the relationship between the development of critical thinking and environmental educational management within a secondary-level educational community in Peru, in the context of the COVID-19 pandemic. Employing a mixed-methods approach with a concurrent multilevel design, the research explores how economic, social, and cultural factors influence critical thinking. Through exploratory factor analysis and structural equation modeling, three key dimensions of critical thinking are identified: substantial, contextual, and pragmatic development, with substantial development emerging as the most significant predictor. The findings underscore the importance of pedagogical strategies that enhance both critical and environmental awareness, thereby supporting educational management practices that foster adaptation to emerging environmental and social challenges.