La presente investigación se originó a partir de las observaciones que se realizaron en las diversas instituciones educativas sobre el desarrollo de la conciencia fonológica donde se visualizaban que los niños y niñas tenían dificultades en el reconocimiento de letras, sílabas y palabras. Ante esto, se planteó como objetivo general: determinar el grado de conciencia fonológica en los niños de 0 5 años de la I.E. Jardín Infantil N° 123, Huaraz, 2019. El tipo de investigación fue básico, nivel descriptivo y diseño descriptivo simple. La población estuvo conformada por179 niños y niñas de 05 años y la muestra fue de 27 niños. Para el recojo de información se utilizó la técnica de observación sistemática y el instrumento fue una escala de estimación. Con respecto a su validación, se hizo a través de juicio de expertos y para su confiabilidad se utilizó el Alfa d...

La conciencia fonológica es importante porque permite que los niños tengan nociones básicas de las letras y palabras. Sin embargo, los niños de 04 años de la I.E. Jardín Infantil 123, Independencia – Huaraz, presentan una serie de limitaciones con respecto a la conciencia fonológica léxica, silábica y fonémica. A partir de esta problemática se planteó el objetivo general, el cual fue demostrar de qué manera influye las canciones infantiles en el desarrollo de la conciencia fonológica en los niños de 05 años de la I.E. Jardín Infantil 123, Independencia – Huaraz, 2020. La metodología fue de tipo explicativa, nivel cuantitativo y el diseño pre experimental. Con respecto a la población estuvo conformada por 97 niños y la muestra por 21 alumnos, a quienes se les aplicó la técnica de la observación y el instrumento fue la escala de estimación. Por último, los res...