La investigación se realizó con el objetivo de determinar la manera en que las expresiones afectivas posibilitan el aprendizaje de la Matemática en los niños y las niñas de 4 y 5 años de la I.E.I. Nº 637, del caserío de La Merced, distrito de Huacachi. Se trató de un estudio aplicado con diseño cuasi – experimental. La muestra estuvo conformada por 11 niños de 4 y 5 años de un aula unidocente. Para recopilar los datos se recurrió a la técnica observación de campo y del instrumento escala de estimación; se evaluó su validez a través del pilotaje y la confiabilidad con la prueba estadística alfa de Cronbach. Para el procesamiento de los datos, se recurrió a la estadística descriptiva e inferencial y la validación de la hipótesis se realizó con la prueba estadística T de Student. Se evidencia que las expresiones afectivas, ejercen una influencia significativa en e...