La presente investigación tiene por objetivo determinar el uso que realizan los docentes con las herramientas virtuales para el aprendizaje de los estudiantes de primaria en épocas de pandemia. Los participantes estuvieron conformados por ocho docentes de educación primaria de instituciones públicas y privadas de Lima y Chiclayo. La investigación es de enfoque cualitativo y la metodología sigue un diseño fenomenológico, en la cual se utilizó como instrumento la guía de entrevista de ocho preguntas abiertas realizadas mediante la aplicación Zoom. La conclusión de la investigación es que los docentes utilizan las herramientas virtuales como un medio para llegar a los estudiantes siendo estas de gran utilidad y ayuda para lograr un mejor aprendizaje para los estudiantes a pesar de las circunstancias en las que se encontraban.

La presente investigación está relacionada al objetivo de desarrollo sostenible número cuatro, que busca en garantizar una educación de calidad, equitativo e inclusivo, para todas las personas y que genere un aprendizaje significativo. El objetivo fue proponer una serie de estrategias didácticas para así mejorar la atención de los educandos del colegio en estudio en Mórrope. Fue del tipo básico, además tuvo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental - transversal, y además su alcance fue descriptivo propositivo. La población estuvo conformada por 100 niños. La muestra fue igual a la población y el muestreo no probabilístico. Se obtuvo que la atención se encuentra en un nivel bajo (73,0%). Se concluye que la propuesta se logró a partir de los resultados alcanzados, tomando como sustento a la teoría de desarrollo cognitivo, propuesta por Piaget (1961); la teo...