La presente investigación ofrece como objetivo determinar cómo el uso de herramientas digitales incide en el desarrollo competencias digitales docente durante el proceso de enseñanza-aprendizaje en la carrera de Diseño Gráfico en Zegel, sede Piura en 2024. El presente estudio adopta una perspectiva descriptiva con un diseño de investigación de tipo fenomenológico. Con ese propósito, se ha seleccionado una muestra de 20 docentes de la carrera de Diseño Gráfico. Los resultados revelan que los docentes combinan diversas herramientas digitales para optimizar la interacción con sus estudiantes dentro y fuera del aula. Este enfoque multimedia asegura que los estudiantes tienen acceso oportuno y adecuado a la información. Asimismo, es innegable la relevancia de las competencias digitales en el desempeño docente como parte de la dinámica intrínseca de su labor, sobre todo, en el ...