El presente trabajo académico tiene el propósito de fortalecer el monitoreo y acompañamiento a la práctica docente en una institución educativa del nivel primaria de la ciudad de Tarapoto, ya que en el estudio se evidencian que los directivos presentan dificultades en esta estrategia de seguimiento, debido a la insuficiente implementación de los protocolos de monitoreo y acompañamiento, escasa aplicación de estrategias formativas e inadecuado diálogo reflexivo durante el acompañamiento. Con la finalidad de fortalecer el proceso de monitoreo y acompañamiento a la práctica docente y por ende la mejora de los aprendizajes, se ha considerado implementar, jornadas de sensibilización y reflexión sobre la importancia del monitoreo y acompañamiento, talleres de empoderamiento de los protocolos de monitoreo y acompañamiento, trabajo colegiado sobre estrategias formativa y diálogo...

La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la escuela inclusiva en las actitudes de los estudiantes del Cuarto y Quinto Ciclo de Primaria de la Institución Educativa 7024, "Albert Einstein" y "Ricardo Palma" del distrito de Surquillo. Nuestro estudio es no experimental de tipo descriptivo - correlacional y por su temporalidad transversal. La muestra, es no probabilística tipo censo y esta constituida por 169 estudiantes regulares y 08 estudiantes con necesidades educativas especiales. Para la recolección de datos, se realizó la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario dirigido a los estudiantes con y sin Necesidades Educativas Especiales - NEE. En el procesamiento y el análisis de datos se utilizó frecuencias, porcentajes y para la comprobación de la hipótesis se empleo el estadístico de correlación Rho de Spearman. Se comprobó...