Este estudio tuvo como objetivo general determinar la influencia del desempeño directivo y la gestión educativa en el bienestar de los docentes en la provincia de Maynas en 2023. Fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, correlacional causal. Los participantes fueron 239 profesores seleccionados a través de un muestreo aleatorio simple, a quienes se les aplicó tres cuestionarios cuya validez fue confirmada por expertos mediante el coeficiente V de Aiken, y la confiabilidad se verificó con el coeficiente Alfa de Cronbach, mostrando niveles significativos (0.97, 0.86 y 0.88, respectivamente). Se concluyó que existe una influencia significativa del 64.4% de Nagelkerke entre desempeño directivo y gestión educativa en el bienestar docente (significancia 0.000 < 0.05). Respecto al desempeño directivo y gestión educativa con el bienestar físico-emocional, se identificÃ...

El propósito de esta investigación fue investigar cómo la planificación estratégica influye en la gestión de las instituciones educativas del distrito de Punchana, 2024. Partiendo de la creencia de que la planificación estratégica mejora la gestión educativa, se empleó el diseño de investigación descriptivo correlacional y no experimental. La población fue un total de 250 docentes y se realizó una encuesta a 26 de ellos como parte de la muestra. Los resultados estadísticos indican que el 99,4% de los profesores cree que la planificación estratégica tiene un impacto sustancial, con un valor p Nagelkerke de 0,994. Respecto a los resultados, la dimensión 1 definición y claridad de los objetivos estratégicos influye en la efectividad administrativa con un valor p de 0.000 < 0.05, la dimensión 2 implementación y seguimiento de los planes estratégicos, en un 79.4% esto i...