El presente Plan de Acción titulado Estrategias formativas para mejorar el logro de aprendizaje en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 162, El Tambo- Huancayo, precisa como objetivo general: Fortalecer el logro de aprendizaje en comprensión lectora en el nivel inicial. La metodología del trabajo académico tiene características de tipo cualitativa. Para abordar el diagnóstico se utiliza como estrategia de estudio el árbol de problemas; para recopilar información se ha utilizado la técnica de la encuesta con su instrumento el cuestionario dirigido a cuatro docentes. Los resultados que se obtuvieron luego del análisis y procesamiento de la información nos señala las causas: limitado dominio de las diversas estrategias de comprensión lectora en el área de comunicación; insuficiente monitoreo y acompañamiento a la practicas pedagógicas y escasas opo...

En el que hacer diario de la práctica docente en la I.E. N° 371 La Punta - Huancayo se ha detectado la dificultad y desconocimiento que tienen las profesoras en la elaboración y aplicación de los Mapas Pre Conceptuales como organizadores del conocimiento aplicado a los niños de 5 años; por lo que se planteó el objetivo de analizar el grado de aplicación de Los Mapas Pre Conceptuales y cómo se relacionan con el desarrollo de los aprendizajes significativos en el área de ciencia y ambiente, sosteniendo como hipótesis que, existe insuficiente grado de aplicación de Los Mapas Pre Conceptuales que condicionan un bajo nivel de los aprendizajes significativos en el área de ciencia y ambiente, trabajado en base a la metodología: descriptivo cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, de un grupo control y grupo experimental con pre y post test, aplicado a una población y mues...