Aplicación de los mapas pre conceptuales y el desarrollo de los aprendizajes significativos en el área de Ciencia y Ambiente de los niños de 5 años de la I.E. N° 371 La Punta - HYO

• Autores: Cano Zacarias, Luz Paulina, De La Cruz Soto, Nora Betty
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2007
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148516
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148516
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Desarrollo de aprendizajes; Mapas pre conceptuales; Nivel inicial; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En el que hacer diario de la práctica docente en la I.E. N° 371 La Punta - Huancayo se ha detectado la dificultad y desconocimiento que tienen las profesoras en la elaboración y aplicación de los Mapas Pre Conceptuales como organizadores del conocimiento aplicado a los niños de 5 años; por lo que se planteó el objetivo de analizar el grado de aplicación de Los Mapas Pre Conceptuales y cómo se relacionan con el desarrollo de los aprendizajes significativos en el área de ciencia y ambiente, sosteniendo como hipótesis que, existe insuficiente grado de aplicación de Los Mapas Pre Conceptuales que condicionan un bajo nivel de los aprendizajes significativos en el área de ciencia y ambiente, trabajado en base a la metodología: descriptivo cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, de un grupo control y grupo experimental con pre y post test, aplicado a una población y muestra de 50 años de la I.E. N° 371 La Punta Huancayo.