El objetivo general de la presente investigación fue determinar el efecto de las habilidades sociales en el desarrollo de la autoestima en los estudiantes de 3° y 4° de aula multigrado de la I. E. N° 501160 de Otingania - Quellouno - La Convención - Cusco. El tipo de investigación fue aplicada causal en su nivel explicativo, experimental. El enfoque es cuantitativo. El diseño de la investigación es experimental de alcance pre experimental. La muestra fue constituida por 44 estudiantes de 3° y 4° de aula multigrado y el muestreo fue no probabilístico. Para realizar la medición se destinó la aplicación de un instrumento, que es una ficha de observación que consta de 20 Ítems. Este instrumento fue previamente validado por tres expertos en la materia. La estrategia del reflejo aplicada a los estudiantes del tercer y grado de aulas multigrado resulto ser una estrategia favorab...

La investigación tuvo como objetivo determinar el impacto de los cuentos infantiles en la formación de valores en estudiantes del tercer grado de primaria de una institución educativa de Cusco. Para tal propósito se dispuso una metodología orientada bajo el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada experimental, diseño preexperimental, con Pretest – Post test. Contó con la participación de 18 estudiantes a quienes se aplicó la estrategia metodológica basada en los cuentos infantiles, su eficacia se midió mediante una ficha de observación; los resultados de significancia de T de Student, inferior a 0.05, valor de significancia asumido en la investigación, concluyen que la aplicación del plan experimental influye positivamente en la variable dependiente. En los resultados estadísticas obtenidos en el pretest y post test, el pretest se logró una media de 42,44 % nivel inadecu...

La investigación titulada: Influencia de las estrategias de dramatización para el mejoramiento de las habilidades de socialización de las niñas y los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial Nº 265 - de Quillabamba, Región Cusco 2018, surge ante la evidencia de que los niños y niñas manifiestan ciertas dificultades en su socialización, por lo que se propuso determinar si la aplicación de la estrategia juego dramático favorece el desarrollo de cuatro habilidades de socialización (Integración, adaptación, aceptación y comunicación) en un grupo de niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial Nº 265 - De Quillabamba, Región Cusco. El estudio corresponde a una investigación cuantitativa, experimental, de diseño pre experimental con pretest y postest en un solo grupo, dado que la medición de la variable dependiente (socialización de los niños)...