El trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar si existe diferencia significativa en el grupo experimental, antes y después de aplicado un programa cognitivo conductual para potenciar la inteligencia intrapersonal en un grupo de alumnos del 1er año de secundaria de un colegio particular haciendo uso de un Inventario de Inteligencia Intrapersonal. Se empleó el tipo de investigación explicativo con un diseño cuasi experimental, donde además de los datos obtenidos del propio manejo experimental se empleó un Inventario de Inteligencia Intrapersonal, con el fin de comparar los resultados de los grupos experimental y control. Se pudo determinar que el Programa Cognitivo Conductual es efectivo para potenciar la Inteligencia Intrapersonal, hallándose que en el grupo Experimental el mayor nivel alcanzado por los alumnos antes de la aplicación del Programa era el Ade...

La presente investigación tiene como objetivo general determinar en qué medida el programa de Brain Gym mejora la atención de los estudiantes de tercer grado de primaria de la Institución Educativa Proyecto de Piura – 2019. El presente trabajo de investigación es de tipo experimental, la muestra fueron 19 niños del tercer grado, seleccionados por muestreo no probabilístico por conveniencia, como técnica que se utilizó fue la observación, el cual fue medido a través del instrumento: ficha de observación. Los resultados obtenidos indican que el programa de Brain Gym, mejora significativamente la atención de los estudiantes de tercer grado de la institución educativa Proyecto de Piura-2019 con un puntaje t=-7,217 > 1.67 y sig.P =0.000 <0.050.