El trabajo de investigación tuvo como finalidad identificar la incidencia de la gestión educativa en el desempeño docente de la institución educativa Fe y Alegría Nº 24 del distrito de Villa María del Triunfo, 2018. Es una investigación de diseño no experimental, enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel descriptivo explicativo en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico. Para la realización del estudio, se tomó como sujetos de investigación a una población de 60 docentes de la institución educativa Fe y Alegría Nº 24 y la muestra estuvo conformada por 50 docentes de la mencionada institución. Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario que midió la variable gestión educativa compuesto por 18 ítems con dimensiones: institucional, pedagógica, didáctica, comunitaria y administrativa. Además, un cuestionario para me...

La presente investigación apunta al conocimiento del aprendizaje profundo en el cual los estudiantes evidencian dificultades para el desarrollo de competencias que le permita comunicarse adecuadamente, dificultades en el desarrollo de habilidades colaborativas, pensamiento crítico y creatividad; así como, poco ejercicio de la ciudadanía y el carácter. Objetivo: la investigación se centra en determinar la influencia del pensamiento complejo y las competencias docentes en el aprendizaje profundo de los estudiantes de institutos de educación superior pedagógico. Metodología: el estudio fue de tipo aplicada, cuantitativo con diseño no experimental, transversal y correlacional causal; la muestra fue de 181 participantes quienes desarrollaron el cuestionario de pensamiento complejo, el cuestionario de competencias docentes y el cuestionario de aprendizaje profundo a través del Googl...