La investigación tuvo como objetivo establecer la relación existente entre el estrés y el rendimiento académico en estudiantes de educación inicial del Instituto Superior Pedagógico Privado Cajamarca, siendo la investigación de tipo básica, no experimental, presentando un nivel correlacional descriptivo, considerándose a 86 estudiantes como parte de la población, para la cual se construyó una encuesta con la que se pudo determinar el estrés, así mismo se gestionó el reporte del rendimiento académico de las estudiantes, siendo los datos procesados mediante el IBM SPSS Statics, y determinándose la prueba de hipótesis mediante el coeficiente de variación de x2 de Pearson, encontrándose como resultados que existe un nivel promedio de estrés, mientras que sólo un mínimo porcentaje presenta un nivel alto de estrés; en cuanto al nivel de rendimiento de las estudiantes, se...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la gamificación y el aprendizaje para la resolución de problemas de cantidad en los estudiantes. Asimismo, la investigación es de tipo básica correlacional, con enfoque cuantitativo, con un diseño de investigación no experimental, teniendo una población conformada por 90 estudiantes de educación primaria de la I.E. N°82011 - Los Rosales, Cajamarca, en la que se utilizó un muestreo no probabilístico, a quienes se les aplicó dos encuestas. Obteniendo como resultados del análisis de correlación que se presenta una relación positiva fuerte y significativa confirmándose con una relación estadística de Rho= ,828. Concluyendo que existe una estrecha relación entre la gamificación y el aprendizaje, y que son proporcionales, es decir que, si el valor de una aumenta, también aumenta el de la otra varia...