El presente trabajo de investigación se denomina “El canticuento como estrategia lúdica para ayudar a estudiantes con problemas de dislalia”, tuvo como objetivo determinar la importancia del canticuento como estrategia lúdica para mejorar el lenguaje oral en niños con dislalia. La investigación es de tipo descriptiva, a través de la técnica del análisis documental para recopilar información sobre aprendizaje en estudiantes con dislalia. La justificación de la investigación es optimizar la capacidad de habla de los estudiantes, corrigiendo a tiempo la articulación y pronunciación de las palabras. Como resultado se obtuvo que la dislalia dificulta la articulación de fonemas incidiendo, a su vez, en dificultades para que los niños establezcan una comunicación eficaz con sus pares y entorno, lo que puede generar en ellos distanciamiento, ausencia de confianza y seguridad,...

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar cuál es la influencia del uso del Túnel Mágico como recurso didáctico, en el aprendizaje de la Matemática, en estudiantes del cuarto grado de educación primaria, en la I.E N° 16193 de Bagua. La muestra de estudio fue “no probabilística” constituida por 30 estudiantes del Cuarto Grado “A” de la referida institución, según su finalidad la investigación fue Aplicada, según su alcance temporal corresponde a una investigación Transversal, el diseño fue Pre experimental con un grupo intacto y dos mediciones. Los instrumentos de acopio de datos fueron validados mediante el método “Juicio de expertos”. Según el diseño investigativo, se aplicó una Prueba de Matemática, antes y después de la aplicación del Túnel Mágico como recurso didáctico. Se concluye que, el uso del Túnel Mágico como r...