El estudio titulado "El Método Montessori y el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de 5 años en una institución en Ate 2024" destaca la importancia de abordar el desarrollo de habilidades sociales en la infancia, en línea con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 sobre educación inclusiva y de calidad. El objetivo principal de la investigación fue determinar si la metodología Montessori mejora las habilidades sociales en estudiantes de 5 años en una institución en Ate en el año 2024. Se utilizó un enfoque hipotético deductivo con un diseño preexperimental, donde se trabajó con un grupo experimental al que se administró una intervención en la variable independiente, para determinar un posible cambio en la variable dependiente y comparar los resultados. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de 5 años. Para lo cual, se utilizó la técnica de observ...

Este estudio tiene como objetivo describir describir el tipo de las inteligencias múltiples que predomina en los niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa Jardín de Niños N° 115 del distrito de Chaclacayo, 2013. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva, el diseño fue no experimental de corte transversal y descriptivo. La muestra estuvo conformada por niños de 5 años. Para recoger los datos, se aplicó la técnica de la observación con una lista de cotejo de las inteligencias múltiples . Este lista de cotejo fue aplicada a una muestra de 61 niños de 5 años de educación inicial de la Institución Educativa Jardín de Niños N° 115 del distrito de Chaclacayo, 2013. Se encontró que de 61 niños, 10 se encuentran en inteligencia interpersonal, 9 en inteligencia intrapersonal, 9 en inteligencia musical, 9 en inteligencia espacial,...