La presente investigación tiene como propósito de establecer la relación que existe entre “Inteligencia Emocional y Habilidades Sociales en los Estudiantes del 2º Año de educación secundaria de la I.E. Francisco Lizarzaburu, El Porvenir, 2018”. Para alcanzar este objetivo se trabajó con una población muestral conformada por 185 niños de segundo grado de educación secundaria de la I.E. Francisco Lizarzaburu, El Porvenir, Para comprobar la hipótesis se utilizó un diseño correlacional, los instrumentos de recojo de datos que se emplearon lo constituyeron el Test TMMS-24 de Inteligencia Emocional y el Test de habilidades sociales de Goldstein et.Al.1980, para encontrar el nivel de correlación se trabajó con el coeficiente de Pearson y la validación de la hipótesis se realizó con la t de Student para grupos correlacionados, con un valor crítico del 5%. Los resultados in...

El trabajo académico tiene como propósito mejorar la gestión escolar respecto al desarrollo de los procesos pedagógicos referidos al fortalecimiento al trabajo docente, debido a que según los resultados obtenidos, evidencian que se encuentra en el nivel medio en la institución educativa. Para lo cual, se aplicó instrumentos de recojo de información de tipo cualitativo: entrevista a estudiantes (5) y focus group a docentes (3), y cuantitativo: encuestas a un director y 20 padres de familia. La autopercepción de la gestión escolar, muestra la dimensión acompañamiento y fortalecimiento al trabajo docente con resultados en un nivel medio, representado por un 58%. Según Gonzales (2019) la competencia docente es la piedra angular del proceso de aprendizaje en las aulas de cualquier nivel educativo, es por ello trascendental el desarrollo de estrategias orientadas a propiciar la ca...