En relación con el ODS 4, “Educación de Calidad”, la investigación planteó como objetivo Describir el proceso de adaptación socioafectiva en entornos virtuales de los docentes de una Institución Educativa rural, Cusco 2024. Metodológicamente fue cualitativa, fenomenológica, no experimental, y evaluó a 5 docentes a partir de entrevistas con guías, que posteriormente fueron analizadas mediante Atlas.ti. Se evidenció como los entrevistados declaran haber atravesado la adaptación al nuevo puesto laboral enfrentándose a cambios culturales, ambientales y emocionales, lo que conllevó a desarrollar actividades para manejar el estrés que mejoraran su estado intrapersonal. Por otro lado, también mencionan que el uso de entornos virtuales en las zonas rurales enfrenta importantes limitaciones debido a la falta de acceso a internet estable, agravada por las condiciones climática...

Determina el grado de correlación entre gestión administrativa y estrés laboral. Se empleó el enfoque cuantitativo, aplicada, diseño correlacional, población fue 110 docentes, se empleó un muestreo probabilístico aleatorio simple, siendo la muestra 86 docentes de la Institución Emblemática Educativa. El principal resultado halló un p = 0.000, permitió aceptar la hipótesis general y un Rho = -0,702, buena. Por consiguiente, se concluye una correlación significativa entre las variables estudiadas, de igual manera para las dimensiones: problemas emocionales resultó -72,26%, respecto al manejo de la identidad institucional es -69,70% y la realización del trabajo docente al -70,40%, debido a las respuestas recopiladas se encontraron similitudes en los diferentes valores que se les ha presentado, por ello las categorías aún no superan dentro el ambiente educativo, en cierta m...