El objetivo de esta investigación fue conocer la perspectiva docente sobre la psicomotricidad en niños de 5 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en San Marcos, Cajamarca. Con un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, se realizaron entrevistas semiestructuradas a 8 docentes para comprender sus percepciones. Los hallazgos revelaron que los docentes observan desafíos significativos en la coordinación gruesa y fina, así como en la fuerza muscular y la percepción sensorial de estos niños, afectando su participación en actividades escolares. También se identificaron dificultades en el área cognitiva, relacionadas con la memoria de trabajo y la atención, por último, en el ámbito socio-afectivo comunicativo, perciben que los estudiantes tienen dificultades para iniciar y mantener interacciones sociales. Sin embargo, se destacó que, con estrategias pedagógicas, co...